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学校有特色 学生有特技——临沧卫校国家中等职业教育改革发展示范校建设纪实
2014年05月30日 10:11:10  作者:杜宏 李国富  来源:云南法制报
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学生进行技能展演

  临沧卫生学校始建于1958年,是一所具有50余年办学历史的全日制普通中等卫生专业学校。学校一直秉承“千教万教教学生做真人,千学万学学白求恩精神”的办学宗旨,发扬临卫人“甘为人梯、淡泊名利、爱岗敬业、开拓创新”精神,以“质量立校、开放活校、特色兴校、科研强校”的理念,努力探索“学校有特色、专业有特点、教师有特长、学生有特技”办学新路。

  1998年该校被云南省教育厅认定为合格中等专业学校,2003年获评省级文明学校,2006年创建为市级文明单位,2006年2月经省人民政府批准晋升为省(部)级重点中专学校,2006年11月经临沧市人民政府批准,成立临沧涉外护士学校和菲律宾圣保罗大学英语培训基地,2010年3月经教育部批准晋升为国家级重点中专学校,2011年8月,完成整体搬迁,实现学校跨越式发展。

  临沧卫生学校现为全国涉外护理研究会常务理事单位,全国卫生职业教育研究会理事单位,中国职教学会卫生教育专业委员会会员单位,临沧市卫生人员培训中心,国家执业医师资格实践技能考试基地,云南省第185个国家职业技能鉴定所,临沧市民族民间医药研究学会会长单位。

  结合临沧市地处祖国西南边疆、民族聚居、是云南面向西南开放重要桥头堡前沿的实际,云南省临沧卫生学校(以下简称临沧卫校)积极申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校, 2012年6月4日,根据《教育部办公厅 人力资源和社会保障部办公厅 财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校名单的通知》,临沧卫校被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校,成为云南省27所“国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校”之一,也是临沧市惟一一所“国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校”。



省教育厅领导视察学校



教师讲授实践技能操作

  两年取得431个建设成果

  临沧卫校抓住示范校建设项目的发展机遇,紧紧围绕临沧市“十二五”经济与社会发展规划,坚持以服务为宗旨、市场为导向的要求,以“护理、医学检验技术、药剂”3个重点专业和“数字化教育教学系统”1个特色项目为重点,确立“一条主线、点面结合、横向联系、纵向深入”的工作思路(即全校上下一条主线,子项目与整体建设紧密结合,项目组之间信息互通、资源共享,各项目工作深入推进并取得系列成果);以“计划和进度可控,目标和预期可测,材料和成果可见”的工作要求;以专业建设为引领,形成了以校企合作(院校合作)为驱动,以师资队伍能力素养提升为保障,以数字信息化建设为支撑,以课程体系、评价体系改革为主要途径,以市场导向、职场需求为目标的办学模式、教学模式和培养模式改革。

  两年来,临沧卫校共取得431个建设成果。其中,人才培养模式与课程体系改革206个;师资队伍建设139个;校企合作与工学结合运行机制55个;数字化校园特色项目建设31个。实现了软件建设与学校硬件条件同步提升,学校改革与发展全面推进。

  毕业生综合就业率95%以上

  临沧卫校进行了人才培养模式与课程体系改革,确立以岗位能力、职业素养为重点,行业企业专家指导,多方参与评价为主题的人才培养模式与课程体系改革调研课题,按照“任务引领——多元参与——专项推进——全面提升”和“统筹规划、分级管理、责任到人、严格把关”的原则,从人才培养模式、课程体系构建、教学模式、评价模式、实践教学环境等方面进行深入调研,先后走访了临沧市内外多家医疗卫生机构,广泛征求行业对人才培养的意见、建议,根据行业、企业的职位需求分析、工作任务分析,结合社会经济发展与学校办学实际,经过专题论证,构建了具有专业特色和内涵的人才培养模式。

  临沧卫校构建了护理专业一主线(岗位能力)、两主体(学校和行业企业)、三阶段(职业认知、职业认同、职业熟练)、四合一(教、学、做、评)的人才培养模式;医学检验技术专业三阶段(职业认知、职业认同、职业熟练)、三合一(全过程教、学、做合一)的“院校融合、工学结合” 人才培养模式;药剂专业校企“双元育人”,学生“双重身份”的“操作技能和理论水平同步提高、双证书获取”人才培养模式。

  通过两年的建设发展,临沧卫校全面提高育人质量,毕业生“双证书”获取率达100﹪,技能实践考核合格率达95%以上,学生护士资格证考试通过率提高了14.6%,比云南省平均通过率高出22.7个百分点。实现就业“三个提高”,综合就业率保持在95%以上,其中护理专业毕业生就业率达98%,就业层次、就业质量逐步提高。

  临沧卫校还以职业活动为导向构建课程体系,以职业能力为中心建设核心课程,围绕社会对中职卫生技术人才的需求进行课程体系改革,努力提升学生的综合素质和综合实践能力,增强岗位就业能力,提高市场就业竞争力;促进知识传授、技能学习与行业岗位的紧密衔接,依托数字化校园平台建设,建立专业课程教学资源库,通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式构建案例教学、场景教学、模拟教学,增强教学实效性;与合作医院、企业共同制定以职业能力为核心的多元评价标准,将社会和行业评价纳入评价体系;依托数字化教育教学系统建设积极推进教学模式改革。

  临沧卫校建成了《内科护理学》等16门核心课程;先后编撰完成《基础护理学》等9门校本教材和《人体解剖学与组织胚胎学》等10门精品课程;完成3个重点专业的教学资源素材库、考核试题库等教学资源库建设。

  多渠道加强师资建设

  临沧卫校深知推进学校改革发展的主体是教师。两年来,临沧卫校通过构建学科带头人、骨干教师、教学能手等“三项选拔”机制,以“走出去、请进来”的培训方式和以“导师”制传帮带青年教师等培养模式,多渠道加强师资队伍建设。现有硕士研究生学历4人,省级学科带头人2人,市级学科带头人11人,培养校内学科带头人4人,专业带头人4人,骨干教师23人。

  临沧卫校先后选派54名教师参加国家级培训和进修学习;邀请知名专家教授到校进行培训、讲座,培养了一支具有现代职教理念并积累了一套成功教育教学改革经验的教师队伍。

  2013年7月,临沧卫校与云南省中医学院联合举办“中西医结合专业研究生课程进修班”,42名医学类专任教师参加学习,提高了教师业务能力和学历层次; 2013年3月至7月,临沧卫校为在职教职工开设职业技能培训班,参训的114名教师修完全部规定学时,通过考评鉴定,分别获得高级或中级职业技能资格证书,专业教师“双师”型比例达到94%;主编、参编国家规划教材10门,在国家、省、市级刊物发表论文93篇,受到省、市级表彰奖励17人次,获得省、市竞赛奖27人次。

  结合专业学科的建设,临沧卫校建立了护理学、医学解剖学、药学、预防医学、英语等5个“名师工作室”,广泛开展教育教学研究工作,充分发挥名师、骨干的模范、引领作用,促进广大青年教师迅速成长,为学校可持续发展奠定坚实基础。

  校企合作增强办学活力

  临沧卫校成立了“校企合作领导小组”,认真分析校企合作模式、方法,找准办学定位,认清职业学校在人才培养方面的地位和作用,明确办学方向,以互利双赢为原则,以技能成才为目标,以推荐就业为关键环节,建立校企合作运行机制,在护理、药剂、检验、康复技术4个专业尝试了与医疗卫生机构和保健行业合作,进行工学结合的人才培养模式,增强了学校的办学活力。

  根据医院、企业的人才需求,临沧卫校为医院、企业进行订单人才培养,为了让医院和企业获得“用得上、上手快、留得住”的人才,保证人才培养的优质高效,临沧卫校和用人单位共同制定了人才培养质量标准,根据“订单”所确定的质量规格和标准制定评价方案,由学校、医院及企业共同对学生进行评估,确保人才培养质量。

  校企合作贴近市场、贴近社会需求,实现了学生的多渠道就业。护理、检验等专业实习生通过到合作医院临床实习,药剂专业到药厂及药店带薪实习,康复技术专业到保健行业顶岗实习,每年可以解决60%的学生就业。学校与临沧市内外46家医院和企业建立了稳定的实习实训基地,与16家医院和企业签订了校企合作、订单培养协议书,目前,已建成在校“订单班”7个。

  为进一步深化教育教学改革,促进产学研结合,形成“多校院、大集团”的院校合作办学体制机制,寻求提升集团办学层次的方式和方法,加速临沧市卫生职业教育规模化、集团化和集约化的发展进程。2014年4月11日,由临沧卫校牵头组建的临沧市卫生职业教育集团正式成立,包括临沧市第一人民医院、临沧市第二人民医院在内的部分公立及民营医疗机构、职教中心等与临沧卫校联合办学的19家单位成为成员单位。

  教育集团的成立,整合了卫生职业教育资源,形成整体优势,促进职业院校之间、学校和医院之间优势互补,突出专业特色,增强总体办学实力,更好地为临沧市医疗卫生事业发展提供高素质、技能型和服务型的力资源支持,加速了临沧市卫生职业教育的发展。

  校园建设突出数字化

  临沧卫校的数字化校园特色项目建设,提高了学校办学和管理水平,实现院校、校企、校校间优质教育资源共享,提高了学校为地方经济发展服务的能力。

  临沧卫校完成共有50个信息点的校园网络的安装布设,建成以千兆带宽为主干网络,面向全体师生的基本网络服务中心;建成61个多媒体教室,购置教学用笔记本电脑91台,有效推进教学模式改革;建成集视频、音频和数据通讯于一体的互交式教学平台,实现互动、直播、点播等多种教学模式,为全校师生提供远程实时互动式教学、异地同步授课、异地学术交流等多种应用模式;校园翼机通管理系统通过与学生学籍号和教职工手机号绑定,一人一卡一号,建立电子身份及其认证系统,实现手机、校园消费、图书馆、宿舍管理、机房、教室、人员签到、会议签到、门禁等功能集合通用;信息化管理系统集人力资源管理、教育教学管理、学生素质评价、就业指导服务、设备资产管理等管理系统为一体,为提高学校教育管理工作和教学工作效率,推进学校改革和发展提供重要的参考依据和决策辅助;依托已建成的平台,建成10门精品课程和3个重点专业教学资源素材库、考核试题库建设;数字化实训系统建设使护理专业和其他医学相关专业学生能及时将理论知识与实践技能操作有效结合,通过在数字化设备设施和模拟仿真软件上的操作,能实时反映学生对知识的掌握情况,并作出相应的纠正,提高学生实践技能应用水平。

  办学实力获得社会认可

  通过两年的建设,临沧卫校各项制度不断建立健全和完善,教师能力素养明显提升,人才培养模式与课程体系改革取得较好成果,校企合作与工学结合运行机制基本形成,教学条件、实训条件发生了根本性的改变,数字化校园系统功能完善。实现了软件建设与学校硬件条件同步提升,办学特色日渐凸显,学校的办学条件、教育教学质量、科学化管理水平显著提升,办学的规范化、规模化、信息化和现代化水平全面提升,办学实力不断增强。

  与此同时,临沧卫校办学声誉也获得了社会的广泛认可,家长和学生选择就读临沧卫校的愿望日趋强烈,2012年招生超过2000人,2013年招生突破2500人,均比上一年增加500余人。同时,临沧卫校还吸引越来越多的昆明、大理、楚雄、曲靖、丽江、普洱等地生源到校就读,临沧市外生源达到14﹪以上,办学的影响力和辐射面越来越广;每年有超过30﹪毕业生到上海、江苏、浙江、广东、四川、山西等地实习与就业,就业空间不断拓展,积极促进边远地区与发达地区经济文化交流;两年来与市、县(区)卫生部门、人力资源和社会保障部门密切合作,为社会培训各级各类医、护、技和其它类别人员3000余人次。被各级党委政府授予云南省民族团结教育示范学校、临沧市创先争优先进学校、临沧市“平安校园”和“全市无偿献血先进集体”等荣誉称号。办学的社会与经济效益和社会服务能力显著提高。

  同时,临沧卫校与昆明医科大学、大理学院、云南中医学院、楚雄医药高等专科学校、曲靖医学高等专科学校等16所高校、职业技术学校、职教中心开展联合办学,为当地医疗卫生技术人才的培养拓宽了办学渠道;建成46个实习基地和16个校企合作单位;两年来的示范校建设工作取得了较好成效,引起了社会各界的高度关注,黑龙江省绥化市卫生学校、山东医学高等专科学校、江苏省盐东职校等15所省内外兄弟院校来临沧卫校参观学习,交流办学经验。

  为此,临沧卫校先后获得大理学院五年制就业能力培训专项奖、大理学院五年制就业工作一等奖、昆明医科大学继续教育校外办学先进单位等荣誉。

  建校50余年来,临沧卫校培养了万余名初、中级卫生技术人才,为临沧市职业教育和医疗卫生事业的进步和临沧经济社会发展作出了积极的贡献。同时临沧卫校也获得了多项荣誉, “云南省教卫科系统民主管理校(院、所)公开工作先进单位”、“云南省中等职业学校教育教学质量评优活动一等奖”、“全省农村基层卫生人员中专学历教育优秀教学管理二等奖”、“临沧市‘十五’科技工作先进集体”、“临沧市职业鉴定管理先进单位”、“临沧市文明单位”、“临沧市中等职业学校招生就业一等奖”、“临沧市教育目标管理二等奖”、“临翔区社会治安综合治理优秀单位”、“临翔区平安校园”等表彰奖励,临沧卫校团委被团省委表彰为“五四红旗团委”……

  虽然已经取得如此优异的成绩,但临卫人不会满足,他们还将为边疆民族地区广大人民群众的健康保驾护航,为临沧市社会和经济发展提供智力支持和人才保障,带动区域中等职业教育的改革与发展,更好地为区域经济建设和社会发展服务,把临沧卫校建设成“省内一流、国内知名”的国家中等职业教育改革发展示范学校而努力!

  杜 宏   李国富

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